راه اندازی «مدارس فصلی آب»؛ برای مدیریت پایدار منابع و مواجهه با چالش‌های آبی ایران
به گزارش اول فارس به نقل از روابط عمومی آب منطقه ای فارس، در این خصوص، مجتبی نوری، مدیرکل دفتر تحقیق و توسعه و فناوری اطلاعات شرکت مدیریت منابع آب ایران اظهار کرد: مدارس فصلی آب با راهبری شرکت مدیریت منابع آب ایران و همکاری موسسه تحقیقات آب ایران و شرکت‌های آب منطقه‌ای طراحی شده‌اند تا توانمندسازی نیروی انسانی متخصص در حوزه آب را با رویکردی کاربردی و منطبق بر نیازهای استانی پیش ببرند. این مدارس در هر فصل با همکاری یک دانشگاه و یک شرکت آب منطقه‌ای برگزار می‌شوند و هر استان موضوعی خاص مانند کیفیت آب، آب زیرزمینی، هیدروپلتیک، یا هوش مصنوعی را بر عهده دارد.
وی در ادامه خاطرنشان کرد: هدف اصلی، ایجاد پیوند بین صنعت آب و دانشگاه است تا دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری بتوانند از آموزش‌های عملی، بازدیدهای میدانی و آزمایشگاهی بهره ببرند و در نهایت پایان‌نامه‌های کاربردی ارائه دهند.
مدیرکل دفتر تحقیق و توسعه و فناوری اطلاعات شرکت مدیریت منابع آب ایران همچنین درباره نحوه برگزاری و انتخاب شرکت‌کنندگان این مدارس گفت: در هر مدرسه ۳۰ تا ۵۰ نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری انتخاب می‌شوند که ۵۰ درصد بومی و ۵۰ درصد غیربومی هستند تا تبادل تجربیات بین استان‌ها تقویت شود. همچنین، توازن جنسیتی (۵۰ درصد زنان و ۵۰ درصد مردان) و تنوع دانشگاهی رعایت می‌شود.
وی ادامه داد: مدرسان نیز از میان متخصصان ملی و بین‌المللی انتخاب می‌شوند و سعی شده ترکیب مدرسان نیز متوازن باشد. در پایان، از میان شرکت‌کنندگان، ۳ نفر برای حمایت از پایان‌نامه انتخاب می‌شوند تا پروژه‌هایشان مستقیماً به صنعت آب کمک کند.
نوری در بخش دیگری از سخنانش، به الگوبرداری بین‌المللی از چنین مدارسی اشاره کرد و گفت: این مدارس با الهام از مدارس بین‌المللی مانند IGSH (مدارس تابستانی هیدروژئولوژی) طراحی شده‌اند، اما در مقیاس وسیع‌تر و با تطبیق بر نیازهای ایران. ما به دنبال آن هستیم که در سال‌های آینده با حضور دانشجویان و اساتید خارجی، این مدارس را به‌صورت بین‌المللی برگزار کنیم.
وی همچنین افزود: تلاش می‌کنیم گواهی‌های معتبر جهانی برای شرکت‌کنندگان صادر شود تا مدارک آنها در سطح بین‌المللی به رسمیت شناخته شود.
ظرفیت‌سازی علمی با رویکرد بومی‌سازی در هر استان
نوری درباره نقش شرکت‌های آب منطقه‌ای و دانشگاه‌ها در اجرای این طرح توضیح داد: هر شرکت آب منطقه‌ای بر اساس چالش‌های اختصاصی خود یک موضوع را انتخاب می‌کند. برای مثال مازندران کیفیت آب (به‌دلیل آلودگی ناشی از کشاورزی)، یزد قنات (به‌دلیل اهمیت تاریخی و خشکسالی) و اراک هوش مصنوعی (برای مدیریت هوشمند منابع آب) را به عنوان موضوع مورد تمرکز انتخاب کرده است.
وی ادامه داد: دانشگاه‌ها نیز امکانات آزمایشگاهی و علمی را فراهم می‌کنند؛ این تعامل از طرح‌های نظری صرف به سمت حل مسائل واقعی حرکت می‌کند.
تربیت نسل متخصص آب؛ از آموزش تا اجرای پایان‌نامه‌های کاربردی
مدیرکل دفتر تحقیق و توسعه و فناوری اطلاعات شرکت مدیریت منابع آب ایران در ادامه با تأکید بر نقش نیروی انسانی در پایداری سرزمین، اظهار کرد: بحران آب فقط با تجهیزات و پروژه‌های عمرانی حل نمی‌شود، بلکه نیازمند نیروی انسانی متخصص و متعهد است. این مدارس با تربیت نسل جدید متخصصان آب که هم دانش روز و هم تجربه عملی دارند، می‌توانند مدیریت پایدار منابع آب را محقق کنند.
وی اضافه کرد: همچنین، با حمایت از پایان‌نامه‌های کاربردی، خروجی‌های این مدارس مستقیماً در سیاست‌گذاری‌های آتی استفاده می‌شوند.
در پایان این گفت‌وگو، نوری پیامی خطاب به دانشجویان و فعالان حوزه آب ارائه داد و گفت: از همه دانشجویان مستعد دعوت می‌کنم در این مدارس شرکت کنند تا هم یاد بگیرند و هم تأثیرگذار باشند. آب، مسئله‌ای فراتر از مرزها است و حل آن نیازمند همکاری همه جانبه است. امیدوارم این مدارس گامی به سوی ایران آباد باشد.
