عکس:فریبا رضایی مدیر سلامت روان، اجتماعی و اعتیاد دانشگاه علوم پزشکی شیراز[/caption]
به گزارش اول فارس، «فریبا رضایی»، مدیر سلامت روان، اجتماعی و اعتیاد دانشگاه علوم پزشکی شیراز ضمن بیان ابعاد مختلف استرس و تفکیک آن به انواع «خوب» و «بد»، به ارائه راهکارهای عملی و کاربردی برای مدیریت این پدیده رایج در بین دانشجویان پرداخت.
رضایی با اشاره به اینکه استرس همواره یک پدیده منفی نیست، توضیح داد: مرز میان استرس مفید و استرس مخرب، در عملکرد طبیعی افراد نهفته است؛ تا زمانی که استرس و هیجانات ناشی از آن به افزایش عملکرد، برنامهریزی دقیقتر و مدیریت بهتر زمان منجر شود، «استرس مفید» تلقی می شود.
به گفته مدیر سلامت روان، اجتماعی و اعتیاد دانشگاه علوم پزشکی شیراز، استرس مفید میتواند به عنوان یک محرک، عمل کند و افراد را به حرکت وادار سازد؛ به عنوان مثال اگر استرس شب امتحان باعث شود که دانشجو فعالیت های معمول و تفریحی را محدود و خود را برای امتحان آماده کند، استرس مفید فرد موجب تلاش بیشتر و در نهایت به موفقیت منجر می شود.
رضایی افزود: در مقابل اگر میزان استرس به حدی برسد که عملکرد معمول و طبیعی فرد را تحت تاثیر قرار دهد و موجب افت عملکرد شود، در این صورت استرس از حالت طبیعی خود خارج شده و به نوع «استرس مضر» تبدیل می شود؛ در چنین شرایطی، افراد باید از راهکارهای مدیریت استرس استفاده کنند.
او همچنین با بیان اینکه استرس همیشه به دنبال اتفاقات بد رخ نمیدهد، اظهارکرد: در برخی موارد، اتفاقات خوب زندگی نظیر قبولی در دانشگاه، ازدواج، ارتقای شغلی یا حتی پیدا کردن یک شغل جدید نیز میتواند استرسزا باشد؛ این نوع استرسها، که به دنبال اتفاقات مثبت رخ میدهد، در زمره «استرسهای خوب» قرار دارد.
مدیر سلامت روان دانشگاه علوم پزشکی شیراز، «کمالگرایی» را یکی از عوامل اصلی استرس در دانشجویان دانست و توضیح داد: افراد کمالگرا همهچیز را در بهترین و ایدهآلترین حالت ممکن میخواهند و بدون توجه به تواناییها ی خود، بهترین نتیجه را از هر کاری انتظار دارند؛ این افراد نه تنها اضطراب بیشتری را تجربه میکنند، بلکه به این دلیل که توان و فرصت انجام کار را ندارند، اغلب دچار اهمالکاری میشوند.
از استرس مفید تا استرس مخرب؛ چگونه مرز بین آنها را تشخیص دهیم؟
ایام امتحانات برای بسیاری از دانشجویان با واژه «استرس» گره خورده است؛ حجم بالای مطالب درسی، محدودیت زمان و اضطراب ناشی از کسب نتیجه مطلوب میتواند فشار روانی قابل توجهی را به دانشجویان وارد کند .اما آیا استرس همیشه مضر است؟ چگونه میتوان این چالش را به فرصتی برای رشد و عملکرد بهتر تبدیل کرد؟
[caption id="attachment_175957" align="alignnone" width="559"]
عکس:فریبا رضایی مدیر سلامت روان، اجتماعی و اعتیاد دانشگاه علوم پزشکی شیراز[/caption]
به گزارش اول فارس، «فریبا رضایی»، مدیر سلامت روان، اجتماعی و اعتیاد دانشگاه علوم پزشکی شیراز ضمن بیان ابعاد مختلف استرس و تفکیک آن به انواع «خوب» و «بد»، به ارائه راهکارهای عملی و کاربردی برای مدیریت این پدیده رایج در بین دانشجویان پرداخت.
رضایی با اشاره به اینکه استرس همواره یک پدیده منفی نیست، توضیح داد: مرز میان استرس مفید و استرس مخرب، در عملکرد طبیعی افراد نهفته است؛ تا زمانی که استرس و هیجانات ناشی از آن به افزایش عملکرد، برنامهریزی دقیقتر و مدیریت بهتر زمان منجر شود، «استرس مفید» تلقی می شود.
به گفته مدیر سلامت روان، اجتماعی و اعتیاد دانشگاه علوم پزشکی شیراز، استرس مفید میتواند به عنوان یک محرک، عمل کند و افراد را به حرکت وادار سازد؛ به عنوان مثال اگر استرس شب امتحان باعث شود که دانشجو فعالیت های معمول و تفریحی را محدود و خود را برای امتحان آماده کند، استرس مفید فرد موجب تلاش بیشتر و در نهایت به موفقیت منجر می شود.
رضایی افزود: در مقابل اگر میزان استرس به حدی برسد که عملکرد معمول و طبیعی فرد را تحت تاثیر قرار دهد و موجب افت عملکرد شود، در این صورت استرس از حالت طبیعی خود خارج شده و به نوع «استرس مضر» تبدیل می شود؛ در چنین شرایطی، افراد باید از راهکارهای مدیریت استرس استفاده کنند.
او همچنین با بیان اینکه استرس همیشه به دنبال اتفاقات بد رخ نمیدهد، اظهارکرد: در برخی موارد، اتفاقات خوب زندگی نظیر قبولی در دانشگاه، ازدواج، ارتقای شغلی یا حتی پیدا کردن یک شغل جدید نیز میتواند استرسزا باشد؛ این نوع استرسها، که به دنبال اتفاقات مثبت رخ میدهد، در زمره «استرسهای خوب» قرار دارد.
مدیر سلامت روان دانشگاه علوم پزشکی شیراز، «کمالگرایی» را یکی از عوامل اصلی استرس در دانشجویان دانست و توضیح داد: افراد کمالگرا همهچیز را در بهترین و ایدهآلترین حالت ممکن میخواهند و بدون توجه به تواناییها ی خود، بهترین نتیجه را از هر کاری انتظار دارند؛ این افراد نه تنها اضطراب بیشتری را تجربه میکنند، بلکه به این دلیل که توان و فرصت انجام کار را ندارند، اغلب دچار اهمالکاری میشوند.
عکس:فریبا رضایی مدیر سلامت روان، اجتماعی و اعتیاد دانشگاه علوم پزشکی شیراز[/caption]
به گزارش اول فارس، «فریبا رضایی»، مدیر سلامت روان، اجتماعی و اعتیاد دانشگاه علوم پزشکی شیراز ضمن بیان ابعاد مختلف استرس و تفکیک آن به انواع «خوب» و «بد»، به ارائه راهکارهای عملی و کاربردی برای مدیریت این پدیده رایج در بین دانشجویان پرداخت.
رضایی با اشاره به اینکه استرس همواره یک پدیده منفی نیست، توضیح داد: مرز میان استرس مفید و استرس مخرب، در عملکرد طبیعی افراد نهفته است؛ تا زمانی که استرس و هیجانات ناشی از آن به افزایش عملکرد، برنامهریزی دقیقتر و مدیریت بهتر زمان منجر شود، «استرس مفید» تلقی می شود.
به گفته مدیر سلامت روان، اجتماعی و اعتیاد دانشگاه علوم پزشکی شیراز، استرس مفید میتواند به عنوان یک محرک، عمل کند و افراد را به حرکت وادار سازد؛ به عنوان مثال اگر استرس شب امتحان باعث شود که دانشجو فعالیت های معمول و تفریحی را محدود و خود را برای امتحان آماده کند، استرس مفید فرد موجب تلاش بیشتر و در نهایت به موفقیت منجر می شود.
رضایی افزود: در مقابل اگر میزان استرس به حدی برسد که عملکرد معمول و طبیعی فرد را تحت تاثیر قرار دهد و موجب افت عملکرد شود، در این صورت استرس از حالت طبیعی خود خارج شده و به نوع «استرس مضر» تبدیل می شود؛ در چنین شرایطی، افراد باید از راهکارهای مدیریت استرس استفاده کنند.
او همچنین با بیان اینکه استرس همیشه به دنبال اتفاقات بد رخ نمیدهد، اظهارکرد: در برخی موارد، اتفاقات خوب زندگی نظیر قبولی در دانشگاه، ازدواج، ارتقای شغلی یا حتی پیدا کردن یک شغل جدید نیز میتواند استرسزا باشد؛ این نوع استرسها، که به دنبال اتفاقات مثبت رخ میدهد، در زمره «استرسهای خوب» قرار دارد.
مدیر سلامت روان دانشگاه علوم پزشکی شیراز، «کمالگرایی» را یکی از عوامل اصلی استرس در دانشجویان دانست و توضیح داد: افراد کمالگرا همهچیز را در بهترین و ایدهآلترین حالت ممکن میخواهند و بدون توجه به تواناییها ی خود، بهترین نتیجه را از هر کاری انتظار دارند؛ این افراد نه تنها اضطراب بیشتری را تجربه میکنند، بلکه به این دلیل که توان و فرصت انجام کار را ندارند، اغلب دچار اهمالکاری میشوند.
🔗 لینک کوتاه:
💬 دیدگاهها (0)
نظر خود را بنویسید